31/07/2026
โญโญโญ ๐ฏ๐๐๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐ฬ๐ ๐
๐ ๐ฉ๐ฬ๐๐๐โญโญโญ
๐ฬ ๐๐๐๐๐๐, ๐๐ ๐โ๐ ๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐๐. ๐๐ ๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐ ๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐ฬ.
Comment peut-on rรชver en classe quand la chaleur รฉtouffe ?
En 2020, avec ๐๐๐๐, ๐๐๐ญ๐ ๐๐ซ๐๐ก๐ข๐ญ๐๐๐ญ๐ฌ a choisi de poser une autre question au Niger :
"๐ฌ๐ ๐๐ ๐โ๐ฬ๐๐๐๐ ๐๐๐๐-๐๐ฬ๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐ ๐
๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐ ?"
De cette question est nรฉe la "๐ช๐๐๐๐๐ ๐น๐๐๐๐."
Pas de climatisation. Pas de matรฉriaux importรฉs.
Juste la terre, la gรฉomรฉtrie, et lโintelligence des mains.
80 รฉlรจves trouvent refuge sous une courbe parabolique de 11m x 7m x 4,5m. La brique dโargile, poreuse, garde la fraรฎcheur. Lโair chaud sโรฉlรจve et sโen va par les ouvertures, comme une respiration. Le toit et les murs ne font quโun. Simple. Solide. รconome. Ici, lโarchitecture ne montre pas sa force.
"๐ธ๐๐๐ ๐ โ๐๐๐๐๐๐ ๐๐๐ข๐ ๐๐๐๐ ๐ ๐๐ ๐๐๐ ๐ ๐๐ ๐๐ ๐๐ข๐๐๐ฬ๐๐, ๐โ๐๐๐, ๐๐ก ๐โ๐๐๐ฃ๐๐ ๐โ๐๐๐๐๐๐๐๐๐."
Parce que chaque enfant mรฉrite une classe qui respire avec lui.
Parce que bรขtir durable, cโest dโabord bรขtir humain. Et si demain, toutes nos รฉcoles du Sahel ressemblaient ร รงa ?
Dites-nous en commentaire, ce que cette รฉcriture architectural vous inspire ๐๐ผ