https://www.facebook.com/485151238302146/

Barcamp TU -Kyaukse, Kyaukse (2026)

16/01/2018

Barcamp TU-Kse 2016 ကိုလာေရာက္ဖြင့္လွစ္ေပးခဲ့ေသာ မႏၱေလးတိုင္းေဒသႀကီး ႐ွမ္းတိုင္းရင္းသားေရးရာဝန္ႀကီး ဦးစိုင္းေက်ာ္ေဇာ ယေန႔နံနက္ ၁ နာရီတြင္ကြယ္လြန္။

မိသားစုႏွင့္ထပ္တူေၾကကြဲဝမ္းနည္းမိပါတယ္။
ေကာင္းရာသုဂတိလားပါေစခင္ဗ်ာ။😢😢

Engineering Network (YEN)

25/11/2016

#နည္းပညာတကၠသိုလ္ပထမစာသင္ႏွစ္တြင္ျဖစ္ေနေသာအားနည္းခ်က္

နည္းပညာတကၠသိုလ္မ်ားသို႔ ဝင္ေရာက္သင္ၾကားခြင့္ရိွေသာ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားကို အမွတ္ျဖင့္ ေခၚယူသည္။ ထိုသို႔ေခၚယူ၍ ေက်ာင္းစတင္လက္ခံစဥ္မွစ၍ မိမိသင္ၾကားတတ္ေျမာက္ခ်င္သည္ ဘာသာရပ္ကို ေရြးခ်ယ္ရန္ ေလွ်ာက္လႊာျဖည့္ရသည္။ ေက်ာင္းသားမ်ား ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာ သင္ၾကားခြင့္မ်ားကို ၎တို႔၏ တကၠသိုလ္ဝင္တန္း အမွတ္ အနည္း၊ အမ်ားအေပၚလိုက္၍ ခြင့္ျပဳခဲ့သည္။ မိမိတို႔သည္ ပထမစာသင္ႏွစ္ စတင္ျပီး ၁ လေက်ာ္၊ ၂ လအတြင္းမွာပင္ မိမိတို႔ အျမဲတမ္းသင္ၾကားရမည့္ ဘာသာရပ္မ်ားကို အတိအက် သင္ၾကားေနၾကျပီျဖစ္သည္။

ဤကဲ့သို႔ နည္းပညာေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားအေပၚ က်င့္သံုးသည့္ ဘာသာရပ္သင္ၾကားမႈ ေရြးခ်ယ္သည့္ စနစ္တြင္ အားနည္းခ်က္မ်ား မ်ားစြာရိွသည္။

ျမန္မာႏိုင္ငံ၏ တကၠသိုလ္ဝင္တန္းေအာင္ျမင္ျပီးစ ေက်ာင္းသူ ေက်ာင္းသားမ်ားအေနျဖင့္ ျပင္ပ ဗဟုသုတ မ်ားစြာ နည္းပါးသည္။ တကၠသိုလ္ဝင္တန္း အဆင့္တြင္ အလြတ္က်က္မွတ္သည့္ စနစ္ျဖစ္သည့္အေလ်ာက္ စာေမးပြဲေအာင္ျမင္ေရး၊ အမွတ္မ်ားမ်ားရရိွေရးကိုသာ ေရွးရႈသင္ယူခဲ့ေသာေၾကာင့္ တကၠသိုလ္ဝင္တန္းေအာင္ ျမင္ျပီးျပီးခ်င္း မၾကာမီပင္ တကၠသိုလ္ပညာေရးျဖင့္ စတင္ ထိေတြ႕ခဲ့ရသည္။
ထိုသို႔တကၠသိုလ္ပညာေရးျဖင့္ စတင္ထိေတြ႕စဥ္မွာပင္ မိမိတို႔တစ္သက္တာပတ္လံုး က်င္လည္ရမည့္ ဘာသာရပ္နယ္ပယ္၊ မိိမိတို႔ အျမဲတမ္း ေလ့လာဆည္းပူးရမည့္ ဘာသာရပ္နယ္ပယ္ကို ေရြးခ်ယ္ဆံုးျဖတ္ခ်က္ ခ်ေစျခင္းေၾကာင့္ ၾကီးစြာေသာ အားနည္းခ်က္ျဖစ္ေစသည္။

#အားနည္းခ်က္အက်ဳိးဆက္

ဤအားနည္းခ်က္၏ အက်ဳိးဆက္မွာ
- မိမိတို႔ တကယ္ သင္ယူ ေလ့လာခ်င္သည့္ ပညာရပ္ကို မရရိွျခင္း
- မူလအစက စိတ္ဝင္စားသင္ယူခ်င္သည္ဟု ထင္ျမင္မိေသာ္လည္း အမွန္တကယ္ သင္ယူေနစဥ္မွာပင္ မိမိတကယ္စိတ္ဝင္စားေသာ ပညာရပ္ မဟုတ္ေတာ့ျခင္း
- မိမိမွားယြင္းစြာ ေရြးခ်ယ္ထားေသာ ပညာရပ္ဆည္းပူးသင္ယူမႈအတြက္ ျပင္ဆင္ႏုိင္ခြင့္ လံုးဝမရိွျခင္း
- မိမိစိတ္မဝင္စားေသာ ပညာရပ္ကို သင္ၾကားရျခင္းေၾကာင့္ ဘြဲ႕ရသည္အထိ သင္ၾကားမႈတြင္ စိတ္မပါ ေတာ့ျခင္း
- အကယ္၍ ဘြဲ႕ရသည္အထိသင္ၾကားေသာ္လည္း မိမိသင္ယူေသာ ပညာရပ္ျဖင့္ အသက္ေမြးဝမ္း ေၾကာင္း မျပဳလိုျခင္း
- မိမိသင္ၾကားသည့္ ပညာရပ္နယ္ပယ္တြင္ အသက္ေမြးဝမ္းေၾကာင္းလုပ္ကိုင္သည္ျဖစ္ေစ လုပ္ငန္းခြင္ တြင္ ပညာရပ္ဆိုင္ရာတိုးတက္မႈအတြက္ ဆက္လက္ေလ့လာဆည္းပူးမႈ (Continuous Learning) မလုပ္ႏိုင္ျခင္း၊(သို႔မဟုတ္) ဆက္လက္ေလ့လာဆည္းပူးရန္ စိတ္ဆႏၵမရိွေတာ့ျခင္း

ထိုသို႔ေသာ အားနည္းခ်က္မ်ား၏ အက်ဳိးဆက္သည္ အင္ဂ်င္နီယာပညာရပ္မ်ား စဥ္ဆက္မျပတ္ တိုးတက္ ျဖစ္တည္မႈကို ထိခိုက္ေစရံုမွ်မက ျမန္မာႏိုင္ငံရိွ မ်ဳိးဆက္သစ္အင္ဂ်င္နီယာမ်ား၏ အရည္အေသြးႏွင့္ စြမ္းရည္ကို မ်ားစြာ က်ဆင္းေစပါသည္။

မိမိတို႔ သင္ယူသည့္ ပညာရပ္နယ္ပယ္တြင္ စိတ္ဝင္စားမႈ ျပင္းစြာ မရိွျခင္းသည္ #ပထမဆံုးအားနညး္ခ်က္ ျဖစ္ပါသည္။

မိမိတို႔သင္ယူသည့္ ပညာရပ္နယ္ပယ္တြင္ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း မျပဳေတာ့ျခင္းသည္ #ဒုတိယအားနည္းခ်က္ျဖစ္ပါသည္။
မိမိတို႔သင္ယူသည့္ ပညာရပ္နယ္ပယ္တြင္ စဥ္ဆက္မျပတ္ေလ့လာဆည္းပူးမႈ မရိွျခင္းႏွင့္ ဆက္လက္ ေလ့လာဆည္းပူးခ်င္စိတ္ နည္းပါးျခင္းသည္ #တတိယအားနည္းခ်က္ ျဖစ္ပါသည္။
တကၠသိုလ္က သင္ၾကားေပးလိုက္ေသာ အင္ဂ်င္နီယာ ပညာရပ္မ်ား ဆက္လက္ မတိုးတက္၊ မဖြံ႕ျဖိဳးေတာ့ ျခင္းသည္ #ေနာက္ဆံုးအားနည္းခ်က ္ျဖစ္ပါသည္။

မင္းေသ့

01/10/2016

ကြၽန္ေတာ္တို႔ အားလံုး ဆရာမ ႀကီး နဲ႔ အတူ႐ွိေနပါတယ္။

18/07/2016

ေအာင္ျမင္ခဲ့တဲ့ကြၽန္ေတာ္တို႔ Barcamp ပြဲႀကီးမတိုင္ခင္ ကြၽန္ေတာ္တို႔ဒီလိုႀကိဳးစားခဲ့ပါတယ္။

by
Youth Engineering Network(YEN) #

17/07/2016

BarCamp TU-Kyaukse 2016 ဖြင့္ပြဲအခမ္းအနားကို ၁၇.၇.၂၀၁၆ ေန႔လည္ ၁၂နာရီတြင္ ျမန္မာ့အသံ ႐ုပ္ျမင္သံၾကား(MRTV) သတင္းတြင္ ေစာင့္ေမွ်ာ္ၾကည့္႐ႈႏိုင္ပါေၾကာင္း

16/07/2016

က်ေနာ္တို႔က Barcamp Volunteer ေတြပါ
က်ေနာ္တို႔ တေန႔လံုးပင္ပန္းခဲ့ၾကပါတယ္
က်ေနာ္တို႔ အခက္အခဲေတြ ၾကံဳေတြ႔ခဲ့ရပါတယ္
ဒါေပမဲ့ ေနာက္ဆံုးမွာေတာ့
က်ေနာ္တို႔ အခက္အခဲေတြ ျဖတ္ေက်ာ္ခဲ့ပါတယ္
က်ေနာ္တို႔ သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔အတူ ေပ်ာ္ရႊင္ခဲ့ရပါတယ္
က်ေနာ္တို႔ အားလံုးစည္းလံုးျခင္းနဲ႔အတူ
Barcamp ပြဲႀကီးေအာင္ျမင္စြာက်င္းပႏိုင္ခဲ့ၾကပါတယ္။