25/11/2025
✨ Trong chuyên mục phỏng vấn của Tạp chí VNOI - Số 1 cùng thầy Nguyễn Thanh Tùng - một trong những người thầy gắn bó lâu dài nhất với nền Tin học Việt Nam, với hơn ba thập kỷ cống hiến - thầy đã chia sẻ nhiều câu chuyện về hành trình đồng hành cùng các thế hệ học sinh và sự phát triển của phong trào Tin học nước ta qua từng giai đoạn.
📝 Đề cập tới hành trình phía trước của thế hệ trẻ trong lĩnh vực Tin học, thầy đã đưa ra nhiều lời khuyên thiết thực dành cho các bạn học sinh, sinh viên và giáo viên trẻ:
“Tôi đã nhận lời tham gia giảng dạy trong một trại hè mùa thu năm nay tại UIT (Trường Đại học Công nghệ Thông tin - ĐHQG TP.HCM). Trại hè bao gồm các học sinh tham gia học chương trình thuật toán, những bạn sinh viên đã qua đào tạo chuyên sâu, và những bạn sinh viên mới bắt đầu. Trong đó, bao giờ tôi cũng nhấn mạnh đối với học tập và nghiên cứu, đặc biệt là môn Tin học, đòi hỏi cả kiến thức và kĩ năng: Không chỉ là ta biết, mà ta còn phải làm được.
Vì vậy, ta cần duy trì cho học sinh cái sự nỗ lực cố gắng, sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn. Khi dạy, ta có những đặc thù cần phải nhắc, phải lưu ý cho học sinh sinh viên. Đặc biệt, với các bạn sinh viên năm nhất, năm hai, những ví dụ cụ thể với tác động trực tiếp lên sinh viên sẽ cực kì hiệu quả.
Tin học không chỉ đơn thuần là từ toán mà ra, nó bao gồm tất cả các mặt của khoa học kĩ thuật và đời sống xã hội. Chính vì thế, ta có thể thâm nhập nhiều lĩnh vực khác nhau, với Tin học là công cụ hỗ trợ đắc lực. Tin học nằm trong diện toán rời rạc, có nhiều thứ không dính dáng gì đến nhau. Nhưng nếu con người ta bắt nhịp được nhịp điệu, quy luật của bộ môn này; thì ta mới nhanh chóng lĩnh hội được kiến thức.
Không biết các bạn đã từng nghe bài Trường Ca Sông Lô của Văn Cao chưa? Toàn bộ bài hát ấy, lời văn rất là trúc trắc. Ví dụ như hai câu đầu:
“Sông Lô sóng ngàn Việt Bắc bãi dài ngô lau núi rừng âm u.
Thu ru bến sóng vàng từng nhà mờ biếc chìm một màu khói thu.”
Nghe có vẻ rất trúc trắc. Nhưng nếu ta nghe cái âm nhạc của nó, và ta nghe lặp lại chỉ một vài lần, thì hoàn toàn có thể “thuộc” và nhớ lại được câu này.
Chỉ khi con người ta bắt nhịp được nhịp điệu, thì ta mới có thể dễ dàng nhớ nó được. Ta phải lưu ý điều này: Khi trang bị kiến thức, ta không thể ồ ạt ôm tất cả mọi thứ, mà phải ôn từng phần một. Với tính chất rời rạc của Tin học, ta không có tính chất liên tục như giải tích hay hình học. Vì thế, giáo viên phải cho học sinh, sinh viên thấy được rằng, dù trang bị cho từng mảng nhỏ đó, khi kết hợp lại, ta nhận được kết quả có tính liên tục, hài hoà với nhau.”
👇 Các bạn có thể tìm đọc Tạp chí VNOI - Số 1 và bài phỏng vấn đầy đủ với thầy Nguyễn Thanh Tùng tại đường dẫn dưới phần bình luận.
