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Rendre les Mathématiques accessibles

Titulaire d’un DUT Génie Civil - Génie Climatique & Equipement du Bâtiment, j’enseigne les mathématiques depuis plus de 25 ans.

Spécialiste des programmes de Terminale S - BTS / DUT

Devenir un crack en maths, ce n’est pas si difficile. Et pourtant, j’ai souvent galéré en mathématiques, notamment au lycée : j’ai même redoublé ma 1ère S à cause des maths ! En fait, je ne comprenais rien aux cours de mathématiques, tant ils me paraissaient abstraits. La nouvelle prof de maths, que j’ai eue quand j’ai redoublé ma 1ère S, présentait les choses de manière plus concrète. Alors, j’ai filé vers le sommet.

Parfois, on ne comprend rien à un chapitre de mathématiques, car on n’a pas compris pourquoi on fait les choses, à quoi ça sert et comment on sert. Parfois, on a bien conscience de l’utilité de certains outils mathématiques, mais on n’a pas compris la démarche logique qui permet de démarrer une série de calculs, parce qu’on ne maîtrise pas les tenants et aboutissants du problème posé. Or un problème bien posé est déjà à moitié résolu. Ce fut le cas pour moi en DUT Génie Civil avec les intégrales doubles et triples. Le jour où j’ai compris pourquoi elles étaient difficiles à calculer et quelles étaient les 6 stratégies employées, en fonction des intégrales à calculer, j’ai progressé en flèche et j’ai décroché ma meilleure note dans cette matière : 20/20 !