19/05/2026
Rigenerazione Piazzale Salsi e area verde Scuola Elementare Micheli
La visione del nuovo progetto assume la possibile congiunzione tra
centri commerciali a nord, Euro Torri e Centro Torri, a determinare che
permetterebbe una viabilità pedonale e ciclabile (protetta) tra due
parti di città attualmente separate. Questa connessione risulta evidente
anche dalla morfologia del tessuto urbano dal quale si evince la
perfetta perpendicolarità tra Piazzale Salsi a sud e Piazza Balestrieri
(Euro Torri) a nord. A questo scopo si propone di porre una condizione
allo sviluppo dell’area Ex Bormioli obbligando i futuri sviluppatori
dell’area a creare una piazza lineare alberata a collegamento delle due
piazze esistenti.
Le aree sulle quali siamo stati chiamati ad intervenire sono tre:
AREA 1, giardino prospicente alla scuola Micheli;
AREA 2: Piazzale Salsi;
AREA 3: zona a nord di via Genova, da Piazzale Salsi a via Paradigna.
area 1
il parco è stato riqualificato mirando a valorizzare un possibile
utilizzo anche da parte delle scuole limitrofe con campo sportivo
polivalente, area giochi musicali, area teatro e orti botanici
area 2
Il progetto si costruisce attorno a due sistemi di percorso, uno
principale e rettilineo formato dai percorsi pavimentati esistenti
riqualificati e uno che mira a valorizzare la vegetazione a libero
accrescimento, il giardino zen, il “bosco didattico, le “erbe
aromatiche”, gli orti urbani e la nuova area giochi bambini.
area 3
viene eseguita una riqualificazione del percorso ciclabile
valorizzandolo implementando nuove aree adibite a area cani, percorso
fitness, campo bocce e nuove piantumazioni
Il rilievo botanico ha individuato un’area interessante dal punto di
vista documentale e didattico in Piazzale Salsi, formata da 116 alberi,
alla quale abbiamo dato il nome di “Bosco Didattico”, perché
caratterizzata da una notevole diversità delle piante e sono previste
nuove piantumazioni di varie specie in oltre è stato riqualificato
l'impianto di illuminazione per una maggior visibilità notturna.
