KiriL LiriK's Club

KiriL LiriK's Club творческий и физический потенциал детей

Информационно-образовательный проект, направленный на раскрытие творческого и физического потенциала детей дошкольного возраста.

24/02/2022
15/02/2022
01/01/2022
27/12/2021

КАК ЗАГОВОРИТЬ С РЕБЁНКОМ НА ТЯЖЁЛУЮ ТЕМУ: ЧАСТЬ 2

Когда ищешь статьи и книги, чтобы поговорить с ребёнком на непростую тему, то чаще всего всплывают рекомендации по разговорам о смерти и сексе. Список сложных тем, однако, куда длиннее. В принципе, большинство родителей и сами представляют, что могли бы сказать о животрепещущих вопросах, но не имеют понятия, с какой точки лучше начать беседу.

В прошлый раз мы предложили такие точки для тем развода и шантажа, не считая всё тех же секса и смерти. Сегодня попробуем посмотреть ещё несколько тем. В первой части также есть совет, в какие моменты лучше начинать разговор. Они актуальны и для тем, затронутых в этой части. И повторим рекомендацию: все книги и фильмы на тему сначала должны пройти личный ценз родителей, которые лучше знают, что их ребёнку ещё будет сложно прочесть или увидеть.

== Одиночество ==

Это одна из тем, которой не посвящают детские книги – сколько бы детей от него ни страдало. А детей таких немало. Одни никак не могут завести друзей-ровесников (порой просто потому, что их нет рядом или потому, что оказались буквально заперты в четырёх стенах). Другие страдают от одиночества из-за того, что родители не могут проводить с ними много времени. На это тяжёлое чувство дети ещё и жаловаться не умеют – не находят слов, так что остаются наедине со своей болью.

Если у вас есть привычка вспоминать своё детство время от времени, между делом – попробуйте вспомнить подходящую ситуацию оттуда: «Знаешь, у меня в детстве был период, когда я чувствовала себя очень одиноко, потому что…» Можно также обращать внимание на отдельных одиноких персонажей – или на персонажей, которые испытывают одиночество здесь и сейчас.

Когда враг назван по имени, можно уже и разработать план по победе над ним (или по тому, как завербовать его в союзники, если такое кажется возможным). Важно, даже если вы вынуждены мало общаться с ребёнком и ближайшее время это не изменить – всё равно не отрицайте его права испытывать чувство одиночества в такой ситуации.

Книги: «Джен Эйр», «Робинзон Крузо», «В конце ноября», «И тут раздался звонок», «Самая прекрасная земля на свете».
Фильмы: «Марсианин», клип Stromae “Papaoutai”, мультфильм «Тайна Келлс».

== Травля ==

Увы, но опыт множества родителей показывают: дети далеко не всегда рассказывают о травле, которой подвергаются. И уж тем более о том, что сами участвуют травлю или организовали её, даже если не понимают, что делают нечто плохое. Поэтому разговаривать на такую сложную тему лучше профилактически и ещё в период начальных классов, когда ситуации редко бывают острыми.

Прежде всего, стоит обсуждать с ребёнком, почему нехороша ситуация – много нападает на одного (и не важно, физически ли или просто закидывает оскорблениями). Есть немало детских фильмов, где главный герой оказывается в такой ситуации. В помощь родителям детей, подвергающихся травле, написано немало статей о том, как ситуацию улучшить. Гораздо реже статьи обращаются к родителям, которые хотели бы, чтобы их ребёнок не оказался инициатором или участником подобного.

Собственно, поэтому и важно обращать внимание на то, как нехорошо, когда несколько человек издеваются над одним. Можно задать вопрос ребёнку, как он думает, понимают ли они, что поступают нехорошо, или думают, что всё ещё в рамках шутки или игры, а то и восстанавливают справедливость, чему-то «учат»? Смогут ли они остановиться? Могут ли их шутки быть опасны для здоровья и жизни другого ребёнка?

Издеваться над ребёнком может и педагог или весь педколлектив. Это особо сложная тема, поскольку обычно мы учим ребёнка доверять взрослым, с которыми его оставляют – иначе ребёнку будет сложно взаимодействовать с ними. Травлю со стороны взрослых тоже можно обсудить, когда ребёнок уже усвоил идею травли, и тут можно опереться на книги Крапивина, которого тема злоупотребления учителями властью очень волновала. Но с осторожностью: многие из них строятся на дружбе взрослого и ребёнка, и ожидание такой дружбы у реального ребёнка может обернуться бедой.

Книги: «Чучело», «Колыбельная для брата», «Синий город на Садовой».
Фильмы: «Бесконечная история», «Шестое чувство», «Кибертеррор».

== Гигиена ==

Каждый родитель, наверное, читал малышу «Мойдодыра» и научил чистить зубы и мыть руки после туалета. А вот гигиену в подростковом возрасте нередко упускают – очень уж о неловких вещах приходится говорить. Нередко родители полагают, что дети как-нибудь сами экстраполируют полученные в детстве представления о чистоте на подростковый возраст.

Если ещё ребёнком узнать, что такое слизистая, и выучить правило, что они всегда должны быть в чистоте (касается ли это глаз, рта или гениталий), то приучить ребёнка подмываться нетрудно. Но это только половина дела. Ведь встаёт ещё вопрос повышенной потливости ног и подмышек, которая приходит с гормонами, вопрос волос на теле и прыщей на лице. Да и голову подросткам приходится мыть чаще, чем детям.

Как всегда, о том, что грядёт во время бури гормонов (менструации, первая любовь и т.п.), лучше говорить в период затишья перед ней. Потом уже, в буре, может оказаться не до того. Мальчиков можно приучить заранее принимать с утра душ простой хитростью: эрекция по утрам у них начинает появляться раньше прочих изменений. Она мешает мочиться, и делать это, стоя в душе, оказывается удобнее. В принципе, ничто не мешает напрямую посоветовать совмещаться это и девочке. Под лозунгом «Всё равно с утра надо УЖЕ принимать душ, так можно совместить».

Разговоры о подростковой гигиене вообще почти как разговоры о сексе – обиняками тему не раскроешь. Но и усаживать, чтобы два часа серьёзно беседовать, значит, слишком сильно смущать ребёнка (как правило). Пятиминутные разговоры и мимолётные, зато постоянные замечания могут принести больше пользы. В любом случае, ориентироваться надо на своего ребёнка. Есть деловитые и любопытные дети, есть конфузливые и стеснительные.

Фильмов и книг, которые в художественном плане затрагивали бы вопрос гигиены подросткового тела, не удаётся вспомнить, но, возможно, вы что-то подскажете. Нехудожественных же книг для подростков очень много, выбирай любую.

Продолжение следует!

Ссылка на первую часть – в комментариях.

Текст: Лилит Мазикина, специально для проекта «Ресурсная психология»

Кадр из мультфильма «Тайна Келлс»

27/12/2021

КАК ЗАГОВОРИТЬ С РЕБЁНКОМ НА ТЯЖЁЛУЮ ТЕМУ: ЧАСТЬ 1

Иногда с детьми надо обсудить разные сложные темы. Чтобы они смогли справиться с ними или чтобы не получили ложного и опасного для них представления. Многие родители уверены, что могли бы поговорить с сыном или дочерью, если бы только знали, откуда начать. Вот несколько тем и несколько способов их затронуть, чтобы перейти к деликатному разговору.

== Не недооценивайте силу искусства ==

Прежде, чем начать разговор, возможно, вопросам надо зародиться в более-менее конкретной форме. И в этом может помочь просмотр фильма или чтение книги. Одни дети начинают задавать вопросы сразу по просмотру кино, другие – откликаются в разговоре на ту же тему через несколько дней.

Если ребёнку или вам трудно напрямую говорить о сложных темах, лучше всего разговоры заводить не только после фильма или книги, но вообще как бы между делом. Например, начав с рассказа о своём опыте или опыте друга детства. Не стоит напирать на тему, лучше вовремя остановиться и дать созреть вопросам.

В любом случае, кое-что лучше обозначить вслух деликатными, проверенными временем формулировками. А фильмы сначала смотреть в одиночку, чтобы понять, готов ли именно ваш ребёнок к такому.

== Смерть ==

Малышей-дошколят может пугать открытие для себя смерти как таковой. Дети постарше понимают, насколько внезапно и страшно иногда приходит смерть, и их могут начать мучить навязчивые сны и мысли о несчастных случаях. Это два разных страха, они требуют двух разных подходов.

Правило для разговора с малышами: не говорите им, что смерть – это сон. Иначе у него может зародиться страх перед сном! Если вы религиозны, то у вас есть более подходящая концепция – смерть как уход в новый мир. Если нет, то расскажите о том, что смерть – это начало новой, чужой жизни.

Если бы люди и животные не умирали и не превращались после этого в землю (на что, конечно, нужно время), то земля бы обеднела и на ней не росли бы плодовые и другие деревья, травы, злаки и кусты, с ягодами и без. И значит, новым поколениям было бы нечего есть. А также негде жить: ведь предыдущие поколения толпились бы всё на той же земле!

Начать же разговор можно с того, насколько это удивительно – идти по лесу, который растёт благодаря тому, что некогда жили и умерли так много животных. Начиная с динозавров или мамонтов.

Можно поговорить и о том, что всякий живущий оставил свой след в тех, кто его знал. И даже кое в ком из тех, кто его не знал: своих потомках или учениках его учеников.

Что касается страха внезапной смерти, то этот разговор куда сложнее. Один из предлагаемых опытными родителями приёмов: заговорить при ребёнке с другим взрослым о том, как новости о несчастных случаях заставляют казаться, что они происходят очень часто. А потом ты смотришь статистику, и, оказывается, не так велики шансы попасться на обед акуле или оказаться жертвой землетрясения. Особенно, если ты живёшь далеко от океана и гор.

Фильмы и мультфильмы, хорошо раскрывающие тему смерти и отношений с ней живых: «Щелкунчик и четыре королевства», «Жутко громко и запредельно близко», «Я сражаюсь с великанами», «Лавка чудес», «Воровка книг», «Тайна Коко», «Душа», «Вперёд», серия «Смешариков» «Несколько мелочей на фоне жизни», советский мультфильм «Верните Рекса».

Книги: «Все бабушки умеют летать», «Мой дедушка был вишней», «Остров моего дедушки», «Воровка книг», «Старушка, которая давала имена».

== Развод ==

Даже если над вашим браком – ни одной тучки, ребёнок может беспокоиться о разводе родителей, узнав, что расстаются мама и папа друга или знакомого. Разводы – обычное явление нашей жизни, так что обойти эту тему не удастся.

Остаются ли родственники родственниками, когда семья распалась? Остаётся ли вообще семья? Что подумают друзья, если однажды тебя в садик или школу приведёт не мама, а мачеха, или отчим вместо отца? Эта тема настолько же глобальна для детей, как и вопрос смерти.

Ключевое, что должен понять для себя ребёнок: развод – это когда муж и жена перестают быть друг другу мужем и женой. От этого не исчезают другие роли тех же людей. Они остаются матерью и отцом своим детям, братом и сестрой тётям и дядям ребёнка и продолжают дружить со своими друзьями. Когда они рвут с другими людьми – это о других отношениях.

Возможно, стоит пояснить, что на развод люди идут, чтобы не причинять друг другу боли – если при жизни вместе это не получается.

Главное: развод – решение взрослых людей, состоящих в браке, это не зона ответственности ребёнка. То есть он не виноват в разводе, но и не имеет права запрещать разводиться.

К сожалению, в нашей стране чуть ли не за норму «развод» отца с детьми, если он расстался с их матерью. Для ребёнка эта тема болезненна и тем, что он начинает сомневаться в существовании безусловной любви. Если разлюбил один родитель, может и другой? К сожалению, придётся признать, что бывает и такой выбор в родственных отношениях. Но если вы чувствуете в себе силы заверить, что всегда-всегда останетесь мамой своему ребёнку, то обязательно озвучьте это!

Что касается папы, можно поговорить, что не все мальчики могли научиться быть папами – например, потому что их папы не смогли быть папами. И тогда уже взрослый мужчина должен или понять, что надо этому учиться, или… Он остаётся со слепым пятном на этом месте. Так бывает.

Фильмы: «Воскресные папы», «Хроники Спайдервика», «Развод и семеро детей».

Книги: «Принцесса Анна», «Пусть танцуют белые медведи», «Само собой и вообще», «Я и моё чудовище»

== Секс ==

О том, как и откуда детям узнать о сексе, чтобы оказаться готовыми – ну, хотя бы понять, что ситуацию двигают в сторону секса, чтобы не воспринять неверную и опасную информацию и чтобы не оказаться при этом психологически травмированными, родители размышляют много. Прежде всего потому, что часто у самих родителей был не лучший опыт знакомства с темой, и своим дочкам-сыночкам они такого не желают.

Увы, но факты таковы: чаще всего дети знакомятся с темой секса в препубертате, в формате порнороликов, показанных кем-то из сверстников или подростков с телефона. И получают неверный, пугающий (не всех) и опасный образ секса. Так что, даже если вы вовремя купили ребёнку книжку «откуда берутся дети», без разговоров не обойтись – ведь в таких книжках описывается только зачатие, причём в самых общих чертах.

Разговоров о сексе с родителями при этом ребёнок по понятным причинам избегает, и начать с душевной беседы не получится. Попробуйте вбрасывать по одной фразе. «Первое, что ты должен узнать о сексе – порно врёт», одна из них.

Потом можно разучить памятку «Согласие, гигиена, безопасность» – и когда она от зубов будет отлетать, объяснить, что это три кита правильных, здоровых сексуальных отношений. Рано или поздно ребёнок спросит, почему. Если не спросит, можно будет время от времени – раз в месяц – подкидывать самодельные листовки, раскрывающие каждое из этих слов.

Конечно, если вы из религиозной семьи, встанет и вопрос отношения религии к сексу. Сконцентрируйтесь на том, что считается важным, а не на том, что находите ужасным, иначе вы сами расставите точки пристального внимания для вашего ребёнка, и они вам не понравятся.

Когда же дети готовы говорить с родителями о сексе, их интересуют обычно не практики и техники, а вопросы, на которые взрослые забывают отвечать в своих премудрых книжках. Например, о том, как понять, что ты согласен, и как обозначить, что несогласен на половую связь. Или что делать, если тебя пугает чужой сексуальный интерес. А практики и техники – ребёнок, когда придёт время, всё равно сможет всё загуглить в интернете…

Книга: «Без секретов».

== Домогательства ==

Из-за распространения порно без распространения культуры согласия мы всё чаще читаем новости о преступлениях против половой неприкосновенности в среде детей. Кроме того, бывают и взрослые, проявляющие к детям нездоровый интерес.

Даже когда ребёнок сталкивается с этим вчуже, он может оказаться очень напуган. А уж если лично и без представления о том, как отстоять границы и как воспринимать чужой интерес, ситуация может стать травмирующей и опасной!

Конечно, главный совет по подготовке детей к тому, чтобы дать отпор или обратиться за помощью – это воспитывать чувство личных границ и дать понять, что шантаж – это признак преступления. И всё же в общих чертах детям надо дать понять о том, какое обращение с ними недопустимо.

При первой возможности, лучше в дошкольном возрасте, расскажите о правилах трусиков – его легко найти в интернете. Попробуйте пересказать сказку, которая не заставит ребёнка навязчиво думать о домогательствах, но даст возможность позже опознать ситуацию как опасную – о том, как волк дружил с медвежонком. Играл в неприятные, пугающие или болезненные игры, которые велел держать в секрете – например, наваливался, и это было страшно. Но однажды медвежонок разболтал секрет, и "дружбу" волка разоблачили, а самого хищника прогнали. А у медвежонка завелись настоящие друзья, которые больно ему не делали. Не выделяйте эту сказку среди прочих.

С подростками, тем более выучившими правило «Согласие, гигиена, безопасность», можно говорить уже более открыто. В том числе – о сомнительном согласии. О том, как поступить, если ты сам оказался в ситуации домогательства и что делать, если тебе кажется, что домогаются подругу. Тут нет универсальных рецептов, зависит от ситуации и возможностей, но ваш ребёнок должен твёрдо верить в то, что вы будете на его стороне – сможете ли вы сразу обеспечить защиту или нет.

Важно! Не говорите ребёнку, что убьёте того, кто его коснётся. Потому что этим любят оперировать педофилы. Мол, твой папа или твоя мама меня за тебя захочет наказать и окажется в тюрьме.

Фильмы: «Милые кости», «Доверие», «Щекотка», мультфильмы из серии «Ну, погоди!»

== Шантаж ==

Неумение опознать шантаж, непонимание, что делать в случае шантажа – одна из причин, по которой дети становятся жертвами преступлений. А ещё – одна из причин, по которой они ведут себя опасно. Ведь их порой убеждают, что любовь и дружбу надо заслуживать и оплачивать!

Можно посмотреть или прочитать любую книгу о дружбе и завязать разговор о том, что такое дружба вообще. И почему фраза «если не…, то дружить не буду» значит, что дружбы уже нет и она невозможна. И почему условием всегда ставится что-то опасное, неприятное для того, кому обещают дружбу (раз за разом).

Естественно, это касается не только дружбы, но и любви! В том числе – родственной.

Фильмы: «Кибер-террор», «Шантажист».

Текст: Лилит Мазикина специально для проект "Ресурсная психология

12/12/2021

Агрессивные дошкольники

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее частых проблем в детском коллективе. Те или иные формы агрессии характерны для большинства дошкольников. Практически все дети ссорятся, дерутся, обзываются и пр. Обычно с усвоением правил и норм поведения эти непосредственные проявления детской агрессивности уходят, уступают место более спокойным формам поведения. Однако, у определённой категории детей агрессия как устойчивая форма поведения не только сохраняется, но и развивается, трансформируясь в устойчивое качество личности. В итоге снижается продуктивный потенциал ребёнка, сужаются возможности полноценного общения, деформируется его личностное развитие. Агрессивный ребёнок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе.

Предлагаю вам набор игр, в которые можно играть с агрессивными детьми (ведущий - взрослый должен очень внимательно следить, чтобы игра не превратилась в побоище!!!) - прим. игры предназначены для большой группы детей, но часть из них вы сможете использовать дома.

Воробьиные драки (снятие физической агрессии).

Дети выбирают пару и превращаются в драчливых «воробьев» (приседают, обхватив колени руками). «Воробьи» боком подпрыгивают друг к другу, толкаются. Кто из детей упадет или уберет руки со своих колен, тот выбывает из игры (лечат «крылышки» и лапки у доктора Айболита). «Драки» начинаются и заканчиваются по сигналу взрослого.

Минута шалости (психологическая разгрузка).

Ведущий по сигналу (удар в бубен и т. п.) предлагает детям шалить: каждый делает то, что ему хочется – прыгает, бегает, кувыркается и т. п. Повторный сигнал ведущего через 1–3 минуты объявляет конец шалостям.

Добрые – злые кошки (снятие общей агрессии).

Детям предлагается образовать большой круг, в центре которого лежит обруч. Это «волшебный круг», в котором будут совершаться «превращения». Ребенок заходит внутрь обруча и по сигналу ведущего (хлопок в ладоши, звук колокольчика, звук свистка) превращается в злющую-презлющую кошку: шипит и царапается. При этом из «волшебного круга» выходить нельзя. Дети, стоящие вокруг обруча, хором повторяют вслед за ведущим: «Сильнее, сильнее, сильнее…», – и ребенок изображающий кошку, делает все более «злые» движения. По повторному сигналу ведущего «превращения» заканчиваются, после чего в обруч входит другой ребенок и игра повторяется. Когда все дети побывали в «волшебном круге», обруч убирается, дети разбиваются на пары и опять превращаются в злых кошек по сигналу взрослого. (Если кому-то не хватило пары, то в игре может участвовать сам ведущий.) Категорическое правило: не дотрагиваться друг до друга! Если оно нарушается, игра мгновенно останавливается, ведущий показывает пример возможных действий, после чего продолжает игру. По повторному сигналу «кошки» останавливаются и могут поменяться парами. На заключительном этапе игры ведущий предлагает «злым кошкам» стать добрыми и ласковыми. По сигналу дети превращаются в добрых кошек, которые ласкаются друг к другу.

Каратист (снятие физической агрессии).

Дети образуют круг, в центре которого лежит обруч – «волшебный круг». В «волшебном круге» происходит «превращение» ребенка в каратиста (движения ногами). Дети, стоящие вокруг обруча, вместе с ведущим хором произносят: «Сильнее, сильнее, сильнее…», – помогая игроку выплеснуть агрессивную энергию максимально интенсивными действиями.

Боксер (снятие физической агрессии).

Это вариант игры «Каратист», и проводится он аналогично, но действия в обруче можно производить только руками. Поощряются быстрые, сильные движения.

Упрямый (капризный) ребенок (преодоление упрямства, негативизма).

Дети, входящие в круг (обруч), по очереди показывают капризного ребенка. Все помогают словами: «Сильнее, сильнее, сильнее…». Затем дети разбиваются на пары «родитель и ребенок»: ребенок капризничает, родитель уговаривает его успокоится. Каждый играющий должен побывать в роли капризного ребенка и уговаривающего родителя.

Я и Мама - отношения с ребенком.

Address

Almaty

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when KiriL LiriK's Club posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Share