Qual é o horário de funcionamento?

Segunda-feira 09:00 - 17:00 Terça-feira 09:00 - 17:00 Quarta-feira 09:00 - 17:00 Quinta-feira 09:00 - 17:00 Sexta-feira 09:00 - 17:00

http://www.academiastemmangualde.pt/

Academia STEM de Mangualde, Rua Aristides de Sousa Mendes, Mangualde (2026)

09/06/2026

🎓🌍 Academi@ STEM Mangualde presente na Semana da Educação de Aveiro

No passado dia 8, a Academi@ STEM Mangualde participou na Semana da Educação do Município de Aveiro (SEMA26), integrando a mesa-redonda “O papel dos municípios na educação do século XXI”, um espaço de reflexão e partilha dedicado aos desafios e oportunidades da educação contemporânea.

A participação neste painel constituiu uma excelente oportunidade para apresentar e discutir o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido em Mangualde, dando a conhecer o modelo de intervenção da Academi@ STEM Mangualde, assente na colaboração entre escolas, município, ensino superior, empresas e restantes parceiros do território.

A sessão contou também com a presença do nosso Embaixador STEM, Rui Vieira, cujo contributo tem sido fundamental para a consolidação e projeção da Academi@ STEM enquanto referência nacional na promoção da educação STEM.

Num contexto em que os municípios assumem um papel cada vez mais relevante na construção de ecossistemas educativos inovadores, foi particularmente enriquecedor partilhar experiências, ouvir diferentes perspetivas e refletir sobre formas de preparar melhor as novas gerações para os desafios do futuro.

Agradecemos ao Município de Aveiro o convite e a oportunidade de divulgar o trabalho que está a ser desenvolvido em Mangualde, reforçando a importância das redes de colaboração e da partilha de boas práticas entre territórios.

📍 Porque acreditamos que a inovação educativa se constrói em parceria.

02/06/2026

Mostra de Projetos do Ensino Profissional | Academi@ STEM PRO

Realizou-se ontem, no Auditório da Escola Secundária Felismina Alcântara, uma apresentação pública dos projetos desenvolvidos pelos alunos do curso de Técnico/a de Informática-Sistemas, no âmbito da Academi@ STEM PRO.

Este momento assinalou a continuidade um percurso iniciado no ano letivo anterior, durante o qual os nossos alunos tiveram a oportunidade de trabalhar em desafios reais propostos por parceiros do território, desenvolvendo soluções tecnológicas com aplicação prática e impacto concreto.

Ao longo da sessão foram apresentados projetos desenvolvidos em colaboração com a Stellantis, Sonae Arauco, Desinel e o Município de Mangualde, demonstrando o talento, a criatividade, a capacidade de resolução de problemas e o espírito de inovação dos nossos alunos.

A sessão contou com a presença do Presidente da Câmara Municipal de Mangualde, Marco Almeida, do Vereador da Educação, Rui Costa, do Diretor do Agrupamento de Escolas de Mangualde, Joaquim Loureiro, do professor da componente tecnológica do curso, António Fernandes, bem como de representantes das entidades parceiras e de vários encarregados de educação, cuja presença muito valorizou este momento.

A todos os parceiros envolvidos, deixamos uma palavra de profundo agradecimento pela disponibilidade, confiança e compromisso demonstrados ao longo deste percurso. O vosso contributo foi fundamental para proporcionar aos nossos alunos experiências de aprendizagem autênticas, aproximando a escola da realidade empresarial e dos desafios do mundo do trabalho.

👏 Parabéns aos alunos pelo excelente trabalho desenvolvido e a todos os que contribuíram para o sucesso desta iniciativa.

Juntos continuamos a construir uma educação mais próxima da realidade, mais inovadora e mais preparada para o futuro.

28/05/2026

🌦️💧🌊 O tempo, a água e o rio Dão — ciência com os pés bem assentes no território!

Esta semana é especial para as turmas do 2.º ano do Agrupamento de Escolas de Mangualde! Os mais novos estão a protagonizar uma atividade STEM que une Estudo do Meio, Matemática e experimentação real, tudo em torno de um tema que faz parte do dia a dia de todos nós: o tempo atmosférico e o ciclo da água.

🌤️⛈️ Parte I — Ler o céu e as estações
Tudo começou por aprender a interpretar os estados de tempo — sol, chuva, trovoada, neve, vento, nevoeiro — e a associá-los às quatro estações do ano. Simples? Só até tentarem explicar porquê! A discussão em grupo revelou que observar o mundo à nossa volta exige muito mais do que olhar — exige pensar e questionar.

🧊💧♨️ Parte II — A água que muda de forma
A grande pergunta da atividade experimental foi lançada: "Qual o efeito da temperatura no estado físico da água?"
Com gelo, uma tina de vidro, uma placa de aquecimento e um termómetro, os alunos previram, observaram e registaram o que acontece à água quando a temperatura sobe de 0°C até 100°C — e o que acontece quando desce até ao congelador. Solidificação, fusão, ev***ração, condensação: conceitos que deixaram de ser palavras difíceis e passaram a ser experiências vividas.

🌊 O momento mais especial: o ciclo da água no rio Dão!
Usando um simples s**o de plástico com fecho, água com corante azul, canetas permanentes e etiquetas, os alunos construíram uma representação do ciclo da água inspirada no rio Dão — o rio da sua região. Ev***ração, precipitação, condensação, infiltração,… tudo desenhado pelos próprios alunos, e pendurado na janela da sala para o sol fazer o resto do trabalho! ☀️
Uma atividade de baixo custo, alto impacto e profundamente enraizada no território local.

📊 Parte III — Matemática com dados reais
Os alunos analisaram um calendário de estados de tempo do mês de abril, construíram tabelas de frequências absolutas, completaram gráficos de barras e interpretaram os dados — escrevendo as suas próprias conclusões sobre o que o gráfico lhes dizia.
E não ficaram por aqui: resolveram problemas reais sobre o Senhor Joaquim, um agricultor amigo do ambiente que aproveita a água da chuva para regar as suas hortaliças — comparando volumes recolhidos em dois tanques ao longo do mês de abril. Matemática com contexto real, local e com valor ambiental! 💚

🙌 Atividades como esta mostram que a ciência está em todo o lado — no céu que observamos, na água que bebemos, no rio que corre perto de nós. E que aprender faz muito mais sentido quando parte do mundo que nos rodeia.
👏 Parabéns a todos os alunos do 2.º ano e às professoras envolvidas por mais uma semana cheia de descobertas!

22/05/2026

🪨🔬 De Pedra em Pedra — uma semana inesquecível no 4.º ano!

Esta semana, as turmas do 4.º ano do Agrupamento de Escolas de Mangualde viveram uma das atividades STEM mais marcantes do ano letivo — e ficou bem claro que aprender ciência com as mãos na massa (ou melhor, nas pedras!) faz toda a diferença!
A atividade "À Descoberta das Rochas" uniu Estudo do Meio e Matemática numa experiência verdadeiramente interdisciplinar, que levou os alunos a tornarem-se exploradores e matemáticos ao mesmo tempo.

🧪 O momento especial: a participação da Professora Ana Marto
A atividade contou com o precioso contributo da Professora Ana Marto, da Ciência Viva do Agrupamento de Escolas de Mangualde, que trouxe consigo algo que nenhum manual consegue substituir:
🪨 Exemplares reais de rochas - para os alunos observarem, tocarem e compararem na primeira pessoa.
🔬 Um microscópio petrográfico - uma janela para o interior das rochas, revelando cristais, minerais e texturas invisíveis a olho nu. Ver uma lâmina delgada de granito ao microscópio é uma experiência que não se esquece!
📏 A Escala de Mohs - a ferramenta usada pelos geólogos para medir a dureza dos minerais. Os alunos testaram e descobriram, com as próprias mãos, que nem todas as pedras são iguais!

🗺️ O que fizeram os alunos?
Organizados em grupo, os alunos exploraram as propriedades das rochas da sua região - com destaque para o granito, tão presente em Mangualde e na Serra da Estrela — e criaram o Bilhete de Identidade Digital de uma rocha à sua escolha, registando onde se encontra, como se forma, qual o seu aspeto e de que forma o ser humano a utiliza.
E depois apresentaram a sua rocha à turma com uma frase especial: "A nossa rocha é… e é especial porque…" — pequenos geólogos com grandes argumentos! 🧑‍🔬

➕ E a Matemática?
A ciência não ficou sozinha! Os alunos resolveram problemas reais de medida com números decimais, contextualizados no calcetamento de jardins e passeios em Mangualde - incluindo um passeio imaginário em frente à Câmara Municipal!

💚 Atividades como esta mostram o melhor que a educação pode ser: enraizada no território, rica em experiências sensoriais, interdisciplinar e memorável para todos os envolvidos - alunos, professoras e especialistas.

Um enorme obrigado à Professora Ana Marto por partilhar o seu saber, o seu entusiasmo e o seu espólio científico com os nossos alunos. Foi, sem dúvida, um contributo inestimável! 🙏

👏 Parabéns a todos os alunos do 4.º ano e aos professores envolvidas por uma semana cheia de descobertas!

21/05/2026

🌟 Academi@ STEM Mangualde 🌟
🔌💡 Missão Apagão: Conseguem salvar a cidade?
Foi com este desafio que a turma do 10.º ano — Curso Profissional de Técnico de Informática e Sistemas encerrou o ano letivo em grande estilo, numa atividade STEM que ficará na memória de todos!
A cidade sofreu um apagão total. Hospitais, comunicações e sistemas de segurança comprometidos. Só uma equipa consegue restaurar a energia — e essa equipa eram eles.

🎮 Um Escape Room digital criado no Genially — imersivo, desafiante e completamente interdisciplinar.
Num cenário de emergência ficcionado mas absolutamente convincente, os alunos tiveram de percorrer várias estações de desafios, aplicando — ao mesmo tempo e em conjunto — conhecimentos de Matemática e de Física e Química:
Resolveram enigmas matemáticos e problemas com códigos; traçaram percursos e estratégias com grafos; interpretaram e construíram circuitos elétricos; aplicaram a Lei de Ohm e analisaram associações de lâmpadas e resistências; e utilizaram simuladores digitais de circuitos para tomar decisões rápidas sob pressão.

⚡ O momento mais inesquecível? O próprio corpo como condutor elétrico.
Numa componente prática com micro:bit, os alunos tiveram de fechar um circuito elétrico utilizando o corpo humano. Quando o circuito estava corretamente fechado, o micro:bit emitia uma música — confirmação sonora e imediata do sucesso da missão. Risos, surpresa e ciência em simultâneo. Difícil de esquecer!

🤝 Um momento de co-teaching de referência.
Esta atividade foi um exemplo concreto e inspirador de co-teaching — dois professores, duas disciplinas, uma só experiência de aprendizagem. A articulação entre os módulos de Jogos Matemáticos e os conteúdos de Circuitos Elétricos não foi forçada nem artificial: fez sentido para os alunos, porque faz sentido na vida real. É assim que o ensino interdisciplinar deve funcionar — e é isso que a Academi@ STEM Mangualde promove todos os dias.

💚 Para além da consolidação de conteúdos, os alunos desenvolveram pensamento crítico, autonomia, comunicação, trabalho em equipa e capacidade de decisão em contexto. Competências para a vida, embrulhadas numa missão para salvar a cidade.
Missão cumprida. A cidade está salva. O ano foi bem encerrado! 🏙️⚡
👏 Parabéns aos alunos e aos professores por esta atividade verdadeiramente exemplar!

19/05/2026

🧠⚗️ Sensação, associação, resposta — o sistema nervoso em ação no 9.º ano!

As turmas do 9.º ano viveram uma atividade STEM que desafiou os sentidos, a curiosidade e o raciocínio matemático — tudo ao mesmo tempo!
Partindo de uma grande questão que a Ciência ainda não conseguiu responder — como é que o nosso cérebro cria imagens sobre si mesmo e se torna consciente? — os alunos embarcaram numa viagem interdisciplinar que cruzou Ciências Naturais, Físico-Química e Matemática de forma verdadeiramente integrada.

🔬 Parte I — A Tabela Periódica está viva!
Sabia que 19 dos 118 elementos da tabela periódica são essenciais ao corpo humano? Os alunos investigaram em grupo elementos como o Potássio, o Sódio, o Cálcio, o Ferro ou o Iodo — descobrindo as suas funções no organismo, a sua relação com o sistema nervoso e os riscos de exposição a elementos tóxicos como o Mercúrio, o Chumbo ou o Cádmio.
Mas a grande novidade foi a forma como partilharam essa informação: utilizando o telegra.ph para publicar os conteúdos online e gerando um QR Code para cada elemento, que foi depois inserido numa Tabela Periódica digital colaborativa na Classroom da turma. Uma tabela periódica construída pelos próprios alunos, elemento a elemento! 🧪📱

🖐️👃👅👁️ Parte II — O corpo como laboratório
Cinco estações práticas colocaram os alunos frente a frente com o próprio sistema nervoso:
Em Termoceção, descobriram como a mesma água pode parecer quente ou fria dependendo do estímulo anterior — e perceberam na pele o que é a adaptação sensorial. Em Olfato e Paladar, com os olhos vendados, tentaram identificar substâncias apenas pelo cheiro e pelo sabor — com resultados que surpreenderam (e divertiram!) toda a turma. Em Cinestesia, percorreram uma linha no chão usando óculos que distorcem a visão, descobrindo como o cérebro depende de múltiplos sentidos para nos orientar no espaço. E nas Ilusões de Ótica, confrontaram-se com a realidade incómoda de que os olhos — e o cérebro — nos enganam com mais frequência do que pensamos.

📊 Parte III — Matemática com impacto na saúde real
Para fechar, os alunos analisaram dados reais sobre a relação entre a ingestão de potássio e a pressão arterial sistólica, construíram uma expressão algébrica para modelar essa relação, identificaram a constante de proporcionalidade inversa e representaram graficamente a função no GeoGebra — discutindo as limitações do modelo matemático face à realidade biológica de um doente.
Ciência, matemática e saúde pública numa só atividade. Assim se constrói literacia científica! 💚

👏 Parabéns a todos os alunos e professores envolvidos por uma atividade tão rica, tão interdisciplinar e tão próxima da vida real!

15/05/2026

⚡🔋 Dois dias, uma experiência inesquecível — a fábrica entrou na sala de aula!

A atividade STEM do 11.º G — Curso Profissional de Técnico de Informática e Sistemas não ficou por um só dia! O que começou ontem continuou hoje, numa experiência que ficará certamente na memória de todos os que participaram.
🏭 O grande destaque: a presença da Engenheira Ana Salvador, da Stellantis.

Com um conhecimento profundo da realidade da fábrica de Mangualde — a primeira em Portugal a produzir em grande série veículos 100% elétricos — a Engenheira Ana Salvador trouxe para a sala de aula o que nenhum manual consegue replicar: a experiência real da linha de montagem, o funcionamento técnico das baterias de lítio, os desafios da transição energética e a importância do ciclo de vida sustentável destes componentes. Uma palestra que ligou a ciência à indústria, o local ao global e o presente ao futuro.

🔬 E a ciência esteve também em boas mãos — com a Ciência Viva.

A participação da Ciência Viva enriqueceu ainda mais esta atividade, reforçando a componente experimental e a ligação à investigação científica, numa parceria que demonstra como a educação STEM de qualidade se constrói com pontes entre a escola, a indústria e as instituições científicas.

🙏 Um reconhecimento muito especial à Prof. Conceição Almeida, que coordenou esta atividade com rigor, dedicação e visão — tornando possível uma experiência verdadeiramente interdisciplinar, que uniu Física e Química, Matemática, Programação e Cibersegurança em torno de um tema central para Mangualde e para o mundo.

💚 Momentos como estes mostram o melhor que a educação pode ser: relevante, desafiante, enraizada no território e aberta ao futuro.

👏 Parabéns a todos os envolvidos — alunos, professores, engenheiros e parceiros!

15/05/2026

💧🧊🌡️ A água, a plasticina e a balança: ciência com as mãos na massa no 3.º ano!

Esta semana foi especial para todas as turmas do 3.º ano do Agrupamento de Escolas de Mangualde! Os mais novos protagonizaram uma atividade STEM cheia de descobertas, experiências e muita curiosidade — tudo em torno de dois grandes temas: os estados da matéria e a massa dos materiais.

🔬 A água que muda de forma — mas não desaparece!
Os alunos observaram e experimentaram, passo a passo, as transformações da água: da fusão à solidificação, da ev***ração à condensação. Com placa de aquecimento, termómetro, tina de vidro e gelo, levantaram hipóteses, fizeram previsões e registaram o que observaram — exatamente como fazem os cientistas!

Perceberam que aquecendo a água a 40°C ela se mantém líquida, mas a 100°C entra em ebulição e passa a v***r. E que esse v***r, ao tocar numa superfície fria, volta a condensar em gotículas de água. E que o gelo, à temperatura ambiente, volta a fundir. Tudo reversível. Tudo fascinante.

A grande conclusão? A água pode mudar de estado — mas a água continua sempre água. E este ciclo contínuo tem um nome que já conhecem: o ciclo da água na Natureza. 🌧️

⚖️ Plasticina, balanças e uma grande descoberta!
Na segunda parte da atividade, os alunos pegaram em plasticina, pesaram-na, moldaram objetos à sua escolha — e trocaram os objetos entre grupos. A pergunta era: a massa muda quando mudamos a forma?

A resposta surpreendeu alguns e confirmou o que outros já suspeitavam: não! A massa mantém-se, independentemente da forma que o material toma. Uma descoberta simples, mas poderosa.

E não ficaram por aqui: pesaram gobelés com água, areia, sal e feijão; mediram a massa de objetos do quotidiano escolar; leram embalagens de produtos como nos supermercados e relacionaram valores de massa com frações — metade, um quarto, um oitavo de 1 kg. Matemática e ciência de mãos dadas, como deve ser numa atividade STEM!

🧠 Para fechar, resolveram problemas de raciocínio lógico envolvendo comparação de massas — com o Jorge, a Clara, a professora, o Tiago, o Luís e o Martim como personagens. Pensar, calcular, justificar: competências para a vida!

👏 Parabéns a todos os alunos do 3.º ano pela participação entusiasta, e a todos os professores envolvidos pela qualidade desta atividade!

14/05/2026

🤖📚 O Futuro é agora!

Os alunos do 6.º ano tiveram uma sessão dedicada à exploração do NotebookLM, uma das ferramentas de Inteligência Artificial mais inovadoras do momento, numa iniciativa que vai muito além da tecnologia: o foco esteve na promoção de uma das competências mais essenciais do século XXI — Aprender a Aprender.

💡 Mas o que é o NotebookLM?
É uma ferramenta de IA desenvolvida pela Google que permite aos alunos carregar os seus próprios materiais de estudo e interagir com eles de forma inteligente — fazer perguntas, criar resumos, explorar conceitos e organizar o conhecimento de forma personalizada. Uma espécie de assistente de estudo que trabalha com os teus próprios conteúdos.

🧠 Mais do que usar — aprender a usar bem.
A sessão não se ficou pela exploração técnica da ferramenta. Abriu espaço para uma discussão fundamental com os alunos: o que significa utilizar a IA de forma correta, crítica e responsável? Quando é que a IA nos ajuda a aprender mais e melhor — e quando é que nos impede de pensar por nós próprios?
Estas são questões que não têm respostas simples, mas que todos os jovens de hoje precisam de começar a formular. E que melhor momento do que agora?

🚀 Preparar os alunos para um mundo onde a IA é uma realidade incontornável exige que a escola seja o primeiro lugar onde aprendem a relacionar-se com ela de forma consciente, autónoma e ética. É isso que a Academi@ STEM Mangualde se propõe fazer — todos os dias.

O futuro não espera. E os nossos alunos já estão nele. 💚

14/05/2026

⚡🔋 Lítio, Baterias e Cibersegurança: quando a ciência e a matemática se encontram na fábrica do futuro!

A turma do 11.º G — Curso Profissional de Técnico de Informática e Sistemas está envolvida numa experiência STEM verdadeiramente marcante, com uma atividade que une Física e Química, Matemática e Programação em torno de um tema central para Mangualde e para o mundo: a revolução dos veículos elétricos e as baterias de lítio.

🌍 Esta atividade tem um ingrediente especial: contou com a presença de um grupo de alunos em mobilidade Erasmus vindos da Turquia, acompanhados pelas suas professoras, tornando esta experiência verdadeiramente europeia e intercultural!

🔬⚙️ O que fazem os alunos?
Partindo da realidade local — a Stellantis em Mangualde, primeira fábrica em Portugal a produzir em grande série veículos 100% elétricos — os alunos mergulham numa atividade desafiante e interdisciplinar:
Em Física e Química, constroem e analisam uma pilha eletroquímica de cobre e zinco, compreendendo na prática as reações de oxidação-redução que estão na base das baterias de iões de lítio. Assistem ainda a uma palestra da Engenheira Ana Salvador, da Stellantis, sobre o funcionamento técnico das baterias, os cuidados de manutenção, o rácio custo-benefício e o ciclo de vida sustentável destes componentes.

Em Matemática, exploram conceitos de cibersegurança aplicada: desde a lógica dos códigos de verificação (hashing com valores ASCII) até à estrutura de uma blockchain — a tecnologia que garante a rastreabilidade e a inviolabilidade do Passaporte Digital da Bateria, exigido pela legislação europeia a partir de 2027. E vão mais longe: programam em Python simulações destes sistemas de verificação de dados!

💡 A questão-problema que orienta toda a atividade foi tão ambiciosa quanto atual:
"Como podemos validar a eficiência físico-química das baterias de lítio e, simultaneamente, garantir a inviolabilidade matemática do seu Passaporte Digital ao longo de todo o ciclo de vida sustentável?"

🤝 A partilha de perspetivas com os colegas turcos enriqueceu o debate e mostrou que os desafios da transição energética são globais — e que as respostas também se constroem em conjunto.

👏 Parabéns aos alunos do 11.º G pelo empenho e à equipa de professores por uma atividade de referência que liga a sala de aula à fábrica, o local ao europeu e a ciência ao futuro!

Academia STEM de Mangualde

09/06/2026

02/06/2026

28/05/2026

22/05/2026

21/05/2026

19/05/2026

15/05/2026

15/05/2026

14/05/2026

14/05/2026

Endereço

Horário de Funcionamento

Website

Notificações

Entre Em Contato Com O Negócio

Atalhos

Compartilhar

Categoria

Segunda-feira	09:00 - 17:00
Terça-feira	09:00 - 17:00
Quarta-feira	09:00 - 17:00
Quinta-feira	09:00 - 17:00
Sexta-feira	09:00 - 17:00